Saturday, October 28, 2006
ECS
Os três tipos puros de dominação Legitima
Há varias pessoas que são dominadas por poucos dominantes. As pessoas são dominadas por alguns motivos, por interrese, vantagens daquele que obedece, para almejar alguma coisa ou alguém.
Quem se deixa ser dominado por alguém, passa por uma das três fases:
Dominação legal,se vê como uma prefeitura, uma empresa. É uma dominação buracratica, os direitos podem ser criados ou alterados mediante ao statuto de acordo com as leis. Associação dominante é eleita e nomeada, são considerados senhores, aqueles que tem a voz de determinação seguindo o statuto. Há um quadro administrátivo, funcionários. É burocrático de acordo com o status, como na política quem faz as leis e aprova ou não são os parlamentares e não os seus funcionários, ou sejá, povão.
Dominação tradicional,crença na santidade das ordenações e dos poderes senhoriais. É de carater comunitário, com "senhor" dominador e os " suditos" dominados. Obedecem pela tradição e fidelidade, violando o seu senhor põem em risco o seu próprio domínio.
Se da como um statuto válido para sempre, sem mudanças pois é tradicional. no século passado se via nos escravos onde seus donos eram considerados "senhores" tinham seus escravos como súditos. nos dias de hoje vemos isso nos chefes de tráficos, no cabeça, aquele que passa as ordens e os demais devem obdecer, se não obdece, morre.
Dentro da dominação tradicional existe a dominação patriarcal, na família onde normalmente o pai é o chefe.
Dominação carismática, a guerra no Afaguenistão é liderado por um lider, de onde quer que ele esteja ele ordena e os dermais obdecem com toda devoção, onde vêem como héroi o seu lider, com copetência de mandar matar e serem mortos sem temor.
Escola, cultura e sociedade
Olá caros colegas!!!!!!!!!
Está é a imagem que recebi do ECS 8. É a figura E2.
Por favor, quem tem igual se comunique comigo.
Ai vai meu e-mail: crishpk@yahoo.com.br
Espero que sejamos bons companheiros.
Sunday, October 15, 2006
Educaçaõ Tecnologia da Comunicaçaõ e Informação
Analise dos BLOGS Pedagógicos
Os BLOGS Pedagógicos que visitei foram;
# Endereço: http;//paginas.terr.com.br/educacao/gutierrez/blogs/zopt
# Nome: Zaptlogs
# Objetivos: Formação de um comunidade de pesquisadores onde a inserção das tecnologias educacinais informatizadas no trabalho dos educadores, ocorre da formação critica e com enfase na autoria e na autonomia.
# Endereço: http://infoedu.zip.net/
# Nome: Infoedu
# Objetivo: mostrar a importancia de weblogs na educação.
É uma da sdiversas tecnologias disponibilizadas na web atualizada frequentemente, onde as pessoas escrevem sobre diversos assuntos de seus interesses que pode ser acompanhados por figuras e sons, onde as pessoas podem colocar comentários do que você escreveu.
Alguns usam como diário, outros como album, cada um com sua criatividade.
Os blogs Pedagógicos promovem discusão das possibilidades do uso do blog na educação, atravez de um trabalho cooperativo, oferecendo subsídios teóricos e práticos que permitam a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta.
Quando visitei alguns blogs constatei que o blog é uma ferramenta que completa a aula.
A realização de um blog educacionaltornou-se uma ferramenta importantissima do professor.
A realidade de minha escola não é essa, não dispõe dessas tecnologias. Com certeza seria bem mais proveitoso.
Escola, cultura e sociedade
Atividade 4
Sempre é importante dar uma parada e analizar o que foi feito.
Visitando novos lugares, conhecemos maneiras diferentes de trabalhar com as feramentas.
Estás atividades estão sendo muito interesantes, porque lendo sobre estás pessoas que fizeram história na educação, sempre aprendemos alguma coisa com eles.
A pesquisa, é a maneira que mais aprendemos, pois pegamos algo daqui e dali, juntamos tudo e também temos uma postura perante a nossa vivência educacional.
Paulo Freire diz:"Ninguém educa ninguém e ninguém se educa sozinho. A educação deve ser um ato solidário e coletivo, um ato de amor, dá para pensar no resultado de quem supõe ter todo o saber. De lado a lado se ensina de lado a lado se aprende."
Saturday, October 14, 2006
Visitas
Existem blogs de diversas formas, depende da criatividade de cada um. Alguns, usam para estudos, outros fazem dele um diário e outros ainda acham que é um albúm de fotos.
Até em tão eu não sabia o que era isso. Quando comecei a faculdade e me falaram deste tal de blog, fui até em quem eu achava que poderia saber como era, para que servia, mas nimguém sabia, até me perguntaram se dava em árvore. Hoje já sei alguma coisa, mas muito mais eu sei que vou aprender, porque a cada dia descobrimos coisas novas.
Como diz uma colega de faculdade, é muita janela para abrirmos, tem horas que me perco. Mas cada uma tem sua importância.
Com o tempo todos nós nos familiziaremos.
Vai ser fazendo visitas que aprenderemos mais, pois veremos coisas diferentes que nos impulsinam a procurar mais e mais.
Até em tão eu não sabia o que era isso. Quando comecei a faculdade e me falaram deste tal de blog, fui até em quem eu achava que poderia saber como era, para que servia, mas nimguém sabia, até me perguntaram se dava em árvore. Hoje já sei alguma coisa, mas muito mais eu sei que vou aprender, porque a cada dia descobrimos coisas novas.
Como diz uma colega de faculdade, é muita janela para abrirmos, tem horas que me perco. Mas cada uma tem sua importância.
Com o tempo todos nós nos familiziaremos.
Vai ser fazendo visitas que aprenderemos mais, pois veremos coisas diferentes que nos impulsinam a procurar mais e mais.
Sunday, October 8, 2006
Escola, Cultura e Sociedade
Atividade 3
1-Qual a posição de Durkeim frente ao que diz Stuart Mill?
#Durkeim diz que a influência das coisas sobre os homensé diversa, resultado de gerações, uns sobre os outros, que diferem a do adulto sobre a criança, é para ela que reservamos o nome educação.
2-Quais as duas definições ressaltadas por Durkeim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
#A primeira a desenvolver no individuo toda a perfeição de que lhe seja capaz, desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas.Temos diferentes funções a preencher. A segunda, fazer do individuo um instrumento de felicidade. O tempo que ontém achavamos suficiente, hoje nos parece abaixo da dignidade humana, nossas exigências serão sempre crescentes.
Eles partem do ponto em que há uma educação ideal, perfeita, apropriada a todos os homens, indistintamente. Se antes do fazer, considere história, não encontraria em que apoiasse tal hipótese. A educação varia infinitamente com o tempo e o meio.
3-O que é preciso, de acordo com Durkeim, paradefinir a Educação?
#Preciso de uma geração de adultos, uma geração de individuos jovens, crianças e adolescentes, que uma ação seja exercida pela primeira, sobre a segunda. Definir natureza especifica dessa influência de uma geração a outra geração.
4-De acordo com Durkeim, que fatos levam cada sociedade a fazert do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto fisíco e moral?
#No descurso da história constitui-se um conjunto de idéias a cerca da natureza humana, a importância de nossasdiversas faculdades, sobre o direito e o dever, sobre a sociedade, o individuo, progtresso, ciência, arte etc, idéias que são do espirito nacional, toda e qualquer educação, a do rico e a do pobre.
Com esse ideal que cada um se difere.
5-Segundo o autor, que função o,"ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
#Desenvolver na crinça certo numero de estado fisícos, intelectuais, morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança se destine..
6-A partir da definição"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança particurlamente, se destine" o que conclui Durkeim? Explique?
#Conforme o adulto convive ele passa para as crianças, mesmo sendo indiretamente. As crianças se espelham em outras pessoas para as seguirem.Exemplo: Se em casa os pais vivem brigando, a criança não vai ser diferente disso no seu dia a dia. A sociedade espera individuos que estejam preparados para o mundo, cabe a nós professores desenvolver em cada criaça esses requisitos que lhes façam ser verdadeiros cidadãos.
7-Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
#Porque desejando melhorar a sociedade, o individuo deseja melhorar a si próprio, por sua vez a sociedade não amesquinha, mas engrandece, tornando criatura verdadeiramente humana. A sociedade que nós lança fora de nós mesmos, que nóis obriga a considerar outros interesses, que não os nossos, que nós ensina a dominar paixões, instintos, sacrificio, privação, subordinação de nossos fins individuais. Enfim a sociedade depende do individuo, o individuo depende da sociedade.
1-Qual a posição de Durkeim frente ao que diz Stuart Mill?
#Durkeim diz que a influência das coisas sobre os homensé diversa, resultado de gerações, uns sobre os outros, que diferem a do adulto sobre a criança, é para ela que reservamos o nome educação.
2-Quais as duas definições ressaltadas por Durkeim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
#A primeira a desenvolver no individuo toda a perfeição de que lhe seja capaz, desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas.Temos diferentes funções a preencher. A segunda, fazer do individuo um instrumento de felicidade. O tempo que ontém achavamos suficiente, hoje nos parece abaixo da dignidade humana, nossas exigências serão sempre crescentes.
Eles partem do ponto em que há uma educação ideal, perfeita, apropriada a todos os homens, indistintamente. Se antes do fazer, considere história, não encontraria em que apoiasse tal hipótese. A educação varia infinitamente com o tempo e o meio.
3-O que é preciso, de acordo com Durkeim, paradefinir a Educação?
#Preciso de uma geração de adultos, uma geração de individuos jovens, crianças e adolescentes, que uma ação seja exercida pela primeira, sobre a segunda. Definir natureza especifica dessa influência de uma geração a outra geração.
4-De acordo com Durkeim, que fatos levam cada sociedade a fazert do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto fisíco e moral?
#No descurso da história constitui-se um conjunto de idéias a cerca da natureza humana, a importância de nossasdiversas faculdades, sobre o direito e o dever, sobre a sociedade, o individuo, progtresso, ciência, arte etc, idéias que são do espirito nacional, toda e qualquer educação, a do rico e a do pobre.
Com esse ideal que cada um se difere.
5-Segundo o autor, que função o,"ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
#Desenvolver na crinça certo numero de estado fisícos, intelectuais, morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança se destine..
6-A partir da definição"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança particurlamente, se destine" o que conclui Durkeim? Explique?
#Conforme o adulto convive ele passa para as crianças, mesmo sendo indiretamente. As crianças se espelham em outras pessoas para as seguirem.Exemplo: Se em casa os pais vivem brigando, a criança não vai ser diferente disso no seu dia a dia. A sociedade espera individuos que estejam preparados para o mundo, cabe a nós professores desenvolver em cada criaça esses requisitos que lhes façam ser verdadeiros cidadãos.
7-Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
#Porque desejando melhorar a sociedade, o individuo deseja melhorar a si próprio, por sua vez a sociedade não amesquinha, mas engrandece, tornando criatura verdadeiramente humana. A sociedade que nós lança fora de nós mesmos, que nóis obriga a considerar outros interesses, que não os nossos, que nós ensina a dominar paixões, instintos, sacrificio, privação, subordinação de nossos fins individuais. Enfim a sociedade depende do individuo, o individuo depende da sociedade.
Sunday, October 1, 2006
Se descobrindo
Quando ainda muito criança adorava brincar de ser professora, assim também como gostava muito de estudar. Mas o tempo passou e toda aquela empolgação de ser professora também passou.
Não queria ser mais professora e sim fazer uma faculdade de Piscológia, mas como eu sou gêmeas com outra e ela queria fazer o Magistério, minha mãe fez eu entrar no maldito Magistério. Maldito até certo ponto, porque depois minha irmã não queria mais e eu tinha me encontrado, estava adorando conhecer uma realidade que eu até então não conhecia.
O tempo passou, minha irmã começou a trabalhar como balconista e eu em busca de trabalho, como professor, é claro. Depois de quatro anos que havia me formado, me convidaram para dar aula no CEJA, sem nem muito pensar já logo aceitei. Foi uma de minhas melhores experiências, não sei se foi porque foi meu primeiro trabalho, mas aprendi muito. Depois dessa experiência fui chamada a trabalhar com a primeira série, numa escola regular.
Imaginava que tudo fosse mais fácil,até por ser uma escola regular, mas cai do cavalo. Mesmo não sabendo muita coisa, percebo que falta entusiasmo, vontade de ensinar, de ser educador.
Por sentir que me falta teoria que estou aqui, sei que como mera contratada não posso transformar minha escola no lugar ideal, mas posso ao menos fazer de minha turma a melhor. Sei também que vai ser dificel, pois já tentei modificar algumas coisas e a direção não permitiu, dizendo que era mais comodo trabalhar no metodo tradicional.
Sabemos que em nossas escolas existem muitos professores de faixada, que não estão sendo educadores, mas que querem só o seu dinheiro no final de cada mês. Não indo muito longe tem alunos de nossa faculdade que estão estudando, só para ter uma aposentadoria mas gorda no final de cada mês.
É por tudo isso, que sinto a necessidade de estar sempre aprendendo, porque a cada ano que se passa aprendemos coisas novas, se paramos, o nosso mundo para ao nosso redor.
As vezes tenho que me controlar, porque como professora que sou, vejo que tem muitas coisas erradas, quero tentar corrigir, mas sou sempre podada. Sei que eu aprendendo mais vou conseguir mostrar a meus colegas que pode ser diferente, que a educação tem jeito.
Vivo em Praia Grande a quase quatro anos, e assim como no lugar onde vivia tudo é politicagem.Trabalho numa escola acomodada, que prefere acreditar que o aluno não tem jeito, e não faz nada. Que fala muito em realidade, mas não faz nada para tornar essa realidade.
Depois desses oito meses em sala de aula, diferente de estágios, estou um pouco apavorada com o saber dos nossos educadores, mas a cada dia me sentindo mais motivada a aprender.
Não consigo ver a educação como ela era antes, onde havia respeito, tanto dos educadores, quanto dos educandos.
Mostrar ousadia está sendo bastante ousado no meu dia-a-dia, pois a intensão é mostrar que pode ser diferente, que basta acreditarmos. Que não é fácil, mas que é possivel.
Tenho medo que depois disso, não seje mais chamada para dar aula, mas pelo menos vou sair de cabeça em pé, sabendo que não errei, que meu papel como educador foi bem feito.
Assim como o senhor que pediu o barco ao rei e não sabia navegar, é que me sinto. As vezes confusa em saber se o que estou fazendo está certo, pois nunca havia feito.
Obrigada meu senhor, pelo dom da vida, por ser educador.
Não queria ser mais professora e sim fazer uma faculdade de Piscológia, mas como eu sou gêmeas com outra e ela queria fazer o Magistério, minha mãe fez eu entrar no maldito Magistério. Maldito até certo ponto, porque depois minha irmã não queria mais e eu tinha me encontrado, estava adorando conhecer uma realidade que eu até então não conhecia.
O tempo passou, minha irmã começou a trabalhar como balconista e eu em busca de trabalho, como professor, é claro. Depois de quatro anos que havia me formado, me convidaram para dar aula no CEJA, sem nem muito pensar já logo aceitei. Foi uma de minhas melhores experiências, não sei se foi porque foi meu primeiro trabalho, mas aprendi muito. Depois dessa experiência fui chamada a trabalhar com a primeira série, numa escola regular.
Imaginava que tudo fosse mais fácil,até por ser uma escola regular, mas cai do cavalo. Mesmo não sabendo muita coisa, percebo que falta entusiasmo, vontade de ensinar, de ser educador.
Por sentir que me falta teoria que estou aqui, sei que como mera contratada não posso transformar minha escola no lugar ideal, mas posso ao menos fazer de minha turma a melhor. Sei também que vai ser dificel, pois já tentei modificar algumas coisas e a direção não permitiu, dizendo que era mais comodo trabalhar no metodo tradicional.
Sabemos que em nossas escolas existem muitos professores de faixada, que não estão sendo educadores, mas que querem só o seu dinheiro no final de cada mês. Não indo muito longe tem alunos de nossa faculdade que estão estudando, só para ter uma aposentadoria mas gorda no final de cada mês.
É por tudo isso, que sinto a necessidade de estar sempre aprendendo, porque a cada ano que se passa aprendemos coisas novas, se paramos, o nosso mundo para ao nosso redor.
As vezes tenho que me controlar, porque como professora que sou, vejo que tem muitas coisas erradas, quero tentar corrigir, mas sou sempre podada. Sei que eu aprendendo mais vou conseguir mostrar a meus colegas que pode ser diferente, que a educação tem jeito.
Vivo em Praia Grande a quase quatro anos, e assim como no lugar onde vivia tudo é politicagem.Trabalho numa escola acomodada, que prefere acreditar que o aluno não tem jeito, e não faz nada. Que fala muito em realidade, mas não faz nada para tornar essa realidade.
Depois desses oito meses em sala de aula, diferente de estágios, estou um pouco apavorada com o saber dos nossos educadores, mas a cada dia me sentindo mais motivada a aprender.
Não consigo ver a educação como ela era antes, onde havia respeito, tanto dos educadores, quanto dos educandos.
Mostrar ousadia está sendo bastante ousado no meu dia-a-dia, pois a intensão é mostrar que pode ser diferente, que basta acreditarmos. Que não é fácil, mas que é possivel.
Tenho medo que depois disso, não seje mais chamada para dar aula, mas pelo menos vou sair de cabeça em pé, sabendo que não errei, que meu papel como educador foi bem feito.
Assim como o senhor que pediu o barco ao rei e não sabia navegar, é que me sinto. As vezes confusa em saber se o que estou fazendo está certo, pois nunca havia feito.
Obrigada meu senhor, pelo dom da vida, por ser educador.
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