Aos poucos, os computadores se incorporam ao dia-dia das escolas, convidando os professores a repensar suas práticas.
Há uma década, o computador em escola brasileira era, quando muito, privilégio de elite. Seu uso praticamente se restringia a processar textos e a internet era novidade absoluta. Hoje esses recursos são os mais básicos de uma enorme quantidade de opções. As escolas publicas com laboratório ainda são 11% do total, segundo o ministério da educação. Mais cedo ou mais tarde, contudo, eles estarão em toda rede de ensino, e nós professores teremos que estar preparados para que não seijamos surprendidos.
O papel do professor é dar um sentido ao uso da tecnologia, produzir conhecimentos com base em um labirinto de possibilidades.
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